Die Forschung unterstreicht die entscheidende Bedeutung der Bereitstellung von frühem Mathematik-, Sprach- und Leseunterricht im Vorschulalter, wie sich in Indianas Grundlagen des frühen Lernens, der Rahmenplan des Staates für die frühkindliche Entwicklung von Kindern im Alter von drei bis fünf Jahren. Dem frühkindlichen Bildungssystem von Indiana fehlte jedoch ein Standardansatz zur Messung dieser Fähigkeiten, insbesondere in Vorschulklassen.

Deshalb haben die Richard M. Fairbanks Foundation und Welborn Baptist Stiftung haben sich mit NORC an der Universität von Chicago zusammengetan, um die Kindergarten Readiness Indicators (KRI) zu entwickeln, eine kurze Beurteilung, die die frühen Lese- und Rechenfähigkeiten von Vorschulkindern misst. Die Fairbanks Foundation stellte auch Mittel zur Verfügung, um Frühes Lernen Indiana um das KRI-Pilotprojekt in Marion County zu unterstützen, während die Welborn Baptist Foundation finanzielle Mittel bereitstellte für 4C um den Pilotversuch in Vanderburgh County zu unterstützen. Insgesamt stellte die Fairbanks Foundation $254.454 zur Verfügung, um die Entwicklung des KRI zu finanzieren.

Im Jahr 2019 führte der Bundesstaat Indiana das KRI ein, um Kinder zu beurteilen, die am On My Way Pre-K-Programm (OMWPK) teilnehmen, und aggregierte Daten zur Kindergartenreife zu sammeln. Die Ergebnisse des KRI, die im April 2021 zum ersten Mal in OMWPK-Klassenräumen durchgeführt werden, werden den Kindergärten Erkenntnisse darüber liefern, wo ihr Unterricht am effektivsten ist und wo die Schüler mehr Unterstützung benötigen.

„Das KRI wird unser erster echter Temperaturtest in Bezug auf diese grundlegenden Fähigkeiten der frühen Mathematik und frühen Lese- und Schreibfähigkeit sein“, sagte Maureen Weber, Präsidentin und CEO von Early Learning Indiana. „Wir hoffen wirklich, dass das KRI uns eine Möglichkeit bietet, Entscheidungsträger und andere über den Zustand der frühkindlichen Bildung in Indiana insgesamt zu informieren.“