POPRAWA WYNIKÓW EDUKACJI I PRACY

Fundacja wierzy, że dobrze wykształcona populacja ma kluczowe znaczenie dla żywotności Indianapolis i ciągłej globalnej konkurencyjności Stanów Zjednoczonych. Niestety, Stany Zjednoczone w dalszym ciągu pozostają w tyle za innymi krajami Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju pod względem umiejętności czytania i pisania, liczenia, nauk ścisłych i krytycznego myślenia umiejętności. W Indianapolis i innych częściach stanu zbyt niewielu uczniów wykazuje biegłość w podstawowych przedmiotach akademickich, takich jak matematyka, przedmioty ścisłe i czytanie, a zbyt niewielu uczniów kończy szkołę średnią odpowiednio przygotowanych do podjęcia studiów lub kariery. Dotyczy to szczególnie uczniów z rodzin o niskich dochodach. Ponadto pracodawcy zgłaszają, że w dalszym ciągu mają trudności ze znalezieniem wystarczającej podaży wykwalifikowanych talentów.

Aby sprostać tym wyzwaniom, Fundacja wyznaczyła dwa cele w tym obszarze tematycznym:

  • Popraw wyniki w nauce uczniów w Indianapolis, wspierając warunki niezbędne do zwiększenia liczby szkół i programów o wysokich wynikach.
  • Zminimalizuj niepełne zatrudnienie i luki w kwalifikacjach siły roboczej w Indianapolis, wspierając realizację opłacalnych programów edukacyjnych i szkoleniowych.

Dowiedz się więcej o naszych strategiach poniżej, lub Skontaktuj się z nami po więcej informacji.

Zidentyfikowaliśmy następujące strategie wspierające te cele:

  • Zidentyfikować i wyeliminować warunki systemowe, które uniemożliwiają dzieciom dostęp do wysoce skutecznych programów przedszkolnych.
  • Wzmocnienie warunków systemowych, które najprawdopodobniej doprowadzą do powstania systemów edukacji i rozwoju siły roboczej zapewniających studentom i dorosłym w Indianapolis solidny zestaw wysokowydajnych szkół podstawowych, szkół policealnych i opcji szkoleniowych.
  • Przyciągaj, zatrzymuj i rozwijaj wielkie talenty, zwłaszcza dyrektorów szkół i nauczycieli.
  • Wspieranie wprowadzania na rynek i powielania wydajnych, opłacalnych, opartych na kompetencjach modeli przygotowania do studiów i kariery zawodowej, dostosowanych do potrzeb pracodawców.
  • Komunikuj, co jest, a co nie, w ramach współpracy między grupami interesariuszy.

Podczas wdrażania tych strategii szczególna uwaga zostanie poświęcona inicjatywom, które eliminują dysproporcje rasowe i społeczno-ekonomiczne.