Supporting students
in accessing higher education
QU'EST-CE QUE QUESTIONS DU COLLÈGE?
Questions universitaires, a $15 million grantmaking initiative of the Richard M. Fairbanks Foundation, seeks to increase college enrollment rates for Marion County high school seniors, especially for students less likely to enroll in college, including students from low-income households, Black students, and Hispanic and Latino students.
High school students face a variety of challenges when considering college, including accessing coursework that prepares them for college, identifying possible career options, and obtaining financial aid. For students without access to relevant support and resources, these challenges can turn into barriers that keep them from applying to and enrolling in college – furthering existing racial and socioeconomic disparities in education and worsening talent shortages in the Indy region.
To help remove some of these barriers and increase college enrollment, Questions universitaires is awarding grants to Marion County public high schools and community organizations in two phases, Meeting the Moment and Reversing the Trend. The grantees in both phases will use the funding to support Indianapolis students and their families as they navigate the process of exploring, enrolling in and financing college.
1 Indiana College Readiness Dashboard, 2 Tableau de bord d'achèvement FAFSA
THE PROBLEM: WE NEED COLLEGE GRADS
More college graduates needed
Low college enrollment is a challenge to our economic vitality. Indianapolis employers continue to report difficulty finding talent with the education and skills needed to fill open positions. Fewer Marion County residents have college degrees than many of our peer cities, which puts us at a competitive disadvantage when trying to attract new businesses and better jobs.
For individuals, education beyond high school contributes to a higher annual income and improved financial stability. Further, increased educational attainment is associated with increased health, happiness, quality of life and civic engagement.
COLLEGE MATTERS: MEETING THE MOMENT
Grants to support FAFSA completion and college enrollment
À travers College Matters: Meeting the Moment, the Foundation awarded nearly $5 million in short-term grants to Marion County public schools, community organizations, and the Indiana Commission for Higher Education in September 2023. These grants provide support to students in two areas: completing the Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) — now a requirement to graduate high school in Indiana — and exploring their college options.
Meeting the Moment: Grants to schools
To assist students and their families in meeting Indiana’s new FAFSA mandate during the 2023-24 and 2024-25 school years, the Foundation awarded a total of $3.25 million in grants to 37 Marion County public high schools within 17 school corporations.*
School corporation | Montant de la subvention |
Écoles municipales de Beech Grove | $160,000 |
Maison Christel Indianapolis | $160,000 |
Goodwill Foundation of Central & Southern Indiana | $200,000 |
Écoles classiques de Herron | $200,000 |
Écoles publiques d'Indianapolis | $240,000 |
Écoles communautaires d'Irvington | $145,500 |
Écoles publiques KIPP Indy | $150,000 |
MSD of Decatur Township | $200,000 |
MSD du canton de Lawrence | $240,000 |
MSD du canton de Pike | $200,000 |
MSD du canton de Warren | $240,000 |
MSD du canton de Washington | $177,750 |
MSD du canton de Wayne | $240,000 |
Perry Township Schools | $240,000 |
Académies de leadership Phalen | $150,000 |
Lycée Polytechnique Purdue | $160,000 |
Préparation au Collège de la Victoire | $150,000 |
Meeting the Moment: Grants to community organizations
To reach students and their families in places other than schools, four Marion County community organizations received grants totaling $1.35 million over three years to support students in exploring, enrolling in and financing college.
Organisation communautaire | Montant de la subvention |
Centre de développement du leadership | $300,000 |
Indiana Noir Expo | $300,000 |
Institut Latino-Indiana | $450,000 |
Ligue urbaine d'Indianapolis | $300,000 |
Meeting the Moment: Grant to Indiana Commission for Higher Education
To fund convenings and facilitate the exchange of information between grantees and the State of Indiana, the Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur received a three-year, $363,000 grant.
COLLEGE MATTERS: REVERSING THE TREND
Grants to implement proven college enrollment strategies
À travers College Matters: Reversing the Trend, the Foundation will provide up to $9.7 million in competitive funding to Marion County public high schools for the implementation of strategies aimed at increasing college enrollment.
There are two steps in the application process. First, any eligible Marion County public high school is invited to apply for one of up to six $20,000 competitive short-term planning grants, which will provide them with resources to create a four-year plan for increasing college enrollment among their students. Second, the schools that received planning grants will be invited to submit proposals for competitive grants of up to $1.5 million each to support the implementation of their plan over a four-year period.
Only schools that received planning grants in the first step of the process are eligible to submit proposals for four-year implementation grants.
Application materials for College Matters: Reversing the Trend
More information about this phase of Questions universitaires can be found in the Request for Applications and Frequently Asked Questions documents linked below, including:
- School eligibility.
- Strategies and tactics shown to increase college enrollment.
- Examples of metrics grantees will be expected to track.
- Questions that must be answered as part of the grant application.
- Application evaluation criteria.
- Permissible uses of grant funds.
- Details on informational webinars.
Timeline
Activity | Date |
Informational webinars | Jan. 10, 2024 and Jan. 12, 2024 |
Planning grant applications due | Noon EST on Feb. 1, 2024 |
Planning grantee notification | March 25, 2024 |
Planning grant period | March 25, 2024 – July 31, 2024 |
Implementation grant proposals due | July 31, 2024 |
Implementation grantee notification | Sept. 3, 2024 |
Implementation grant period | Sept. 3, 2024 – June 30, 2028 |
QUESTIONS DU COLLÈGE RESSOURCES
Below, you’ll find a variety of items used to inform the creation of the Questions universitaires initiative, including data sources and relevant research. For more information on Questions universitaires, contactez le personnel de la Fondation au collège@RMFF.org.
This appendix to the College Matters: Reversing the Trend Request for Applications contains summaries of evidence-based interventions that fall under three strategies to increase college enrollment: 1) strengthen college and career counseling; 2) increase families’ financial awareness and help students apply for financial aid; and 3) bolster students’ academic preparation for college.
Cet article de revue met en évidence l'impact de la politique de l'État de Louisiane exigeant l'achèvement du FAFSA comme condition pour obtenir un diplôme d'études secondaires. L'étude démontre que le mandat d'achèvement du FAFSA en Louisiane a conduit à une augmentation de 19 points de pourcentage du taux d'achèvement du FAFSA, associée à une augmentation de 1 à 2 points de pourcentage des inscriptions à l'université.
The College Readiness Dashboard provides interactive data to supplement the annual College Readiness Reports; data is available for the state overall as well as by county, school district and school. The Dashboard includes data for high school graduates from the classes of 2012 through 2021.
Ce rapport met en évidence les données démographiques des diplômés du secondaire en 2019, leur niveau de préparation académique, leurs taux de fréquentation de l'université, les mesures de réussite au début de l'université (diplômés de 2018) et les taux d'obtention du diplôme (diplômés de 2020).
Ce rapport annuel fournit des informations sur le nombre d'étudiants qui obtiennent leur diplôme ou leur certificat dans les collèges et universités publics de l'Indiana. En plus des tendances à l'échelle de l'État, les données sont fournies par campus et par caractéristiques des étudiants.
Le tableau de bord d'achèvement des études collégiales fournit des données interactives pour compléter les rapports annuels d'achèvement des études collégiales ; les données sont disponibles pour l’État dans son ensemble ainsi que par comté, district scolaire et école. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants qui sont entrés au collège à partir de l'automne 2006.
Ce rapport fournit des informations sur les rendements qu'un diplôme universitaire produit après l'obtention du diplôme, qui vont au-delà des avantages financiers. Selon le rapport, les Hoosiers titulaires d'un diplôme universitaire bénéficient d'une plus grande sécurité d'emploi, d'une mobilité sociale accrue, d'un engagement civique accru, d'une santé et d'un bien-être améliorés et d'une meilleure qualité de vie.
Le tableau de bord du rapport sur la valeur du Collège fournit des données interactives pour compléter les rapports sur la valeur du Collège ; les données sont disponibles pour toutes les institutions publiques dans leur ensemble ainsi que par institution publique individuelle, niveau de diplôme et domaine de programme. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants ayant obtenu leur diplôme universitaire à partir de 2008 jusqu'à la promotion de 2017.
Ce rapport fournit une analyse du coût total des études universitaires dans tous les établissements publics de l'Indiana et analyse le niveau d'endettement moyen des diplômés universitaires, ainsi que l'impact de l'aide financière de l'État et du gouvernement fédéral sur la réduction des coûts pour les étudiants et les familles de Hoosier. Les informations sont fournies globalement et par campus.
The Fairbanks Foundation’s free data resource, referred to as the Community Data Snapshot (CDS), includes Marion County- and state-level information on a variety of measures in the Foundation’s focus areas of Education, Health and the Vitality of Indianapolis. Included in the Education section of the Community Data Snapshot are multiple sets of data relevant to Questions universitaires, y compris les taux d'obtention d'un diplôme d'études secondaires, d'études universitaires et de persévérance universitaire, ainsi que les performances au SAT et le type de diplôme d'études secondaires. Bon nombre de ces mesures sont également disponibles sur le CDS au niveau des districts scolaires et des écoles.
Le tableau de bord des diplômés de l'Indiana préparés à réussir, créé par le ministère de l'Éducation de l'Indiana, présente des données au niveau de l'école et du district pour les élèves de Hoosier de la maternelle à la 12e année. Créé après que l'Assemblée générale de l'Indiana a promulgué l'obligation de lancer un tableau de bord des performances scolaires, les informations contenues dans le GPS sont spécifiquement pertinentes pour Questions universitaires comprend l'achèvement du FAFSA et l'emploi/l'inscription (le pourcentage d'étudiants employés dans l'Indiana ou inscrits dans un établissement postsecondaire public de l'Indiana un an après leur année d'obtention du diplôme prévue).