クレア・フィディアン・グリーンはリチャード・M・フェアバンクス財団の会長兼最高経営責任者です。

教育水準の高い人口はインディアナポリスの活力と州の競争力の維持に不可欠です。残念ながら、高校を卒業しても大学や職業への準備が整っていない生徒が多すぎます。たとえば、最新の調査によると、 報告 インディアナ州高等教育委員会によると、マリオン郡の高校を卒業した生徒の 18 パーセントは、公立大学への入学時に数学や英語/国語の補習が必要でした。

この課題に対処するために、リチャード・M・フェアバンクス財団は2015年11月に新しい 資金の優先順位その 1 つは、インディアナポリスの学生の学業成績を向上させることです。高校卒業までに主要科目でよりよい準備ができれば、学生は大学や職場で成功するための準備がよりよく整うはずです。

過去16か月間、財団の主な助成金提供の焦点は、生徒が教室で活躍するために必要な教師と学校リーダーの才能パイプラインを支援することでした。研究は明確で説得力があります。校長と教師は生徒の学習に大きな影響を与えます。たとえば、 勉強 「非常に効果的な校長は、学校の典型的な生徒の学力の1学年当たりの学習成果を2～7か月分向上させる。一方、効果のない校長は、同じ分だけ学力が低下する」という結果が出ている。 勉強 100万人以上の生徒のデータを使用した調査では、優れた教師は標準テストの成績向上につながるだけでなく、大学進学率の向上やその後の収入向上にもつながることがわかった。

2つの助成金は、財団が人材に重点を置いていることを示しています。1つは、 機会文化 インディアナポリス公立学校（IPS）で。機会文化 教師を巻き込む 優秀な教師をより多くの生徒に教育する学校モデルを開発し、教師にとって意味のあるキャリアパスを創出する。2つ目の例は 助成金 マインドトラストにインディアナポリスの学校指導者に、高く評価されているトレーニングとリーダーシップ開発を提供する リレー教育大学院。 がここにあります 完全な要約 2015年以来、インディアナポリスの教育課題に取り組む財団の活動の一部を紹介します。

インディアナポリスの生徒の学習成果を向上させることに関しては、簡単な答えはありませんが、効果的な解決策を模索し、支援し続けることが極めて重要です。インディアナポリスのすべての生徒が潜在能力を最大限に発揮できるよう、たゆまぬ努力を続ける教師、校長、管理者、財団の助成金受給者、その他多くのコミュニティ パートナーの尽力に感謝しています。