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学校閉鎖と生徒の成績:研究は何を語っているか?
アレックス・コーエンはリチャード・M・フェアバンクス財団の学習評価担当ディレクターです。学校閉鎖は教育における最も議論の多い介入の 1 つであり、インディアナポリス公立学校が最近 4 つの高校を閉鎖または移行するという投票を行ったことで、この問題は再び注目を集めています。IPS での高校再編のきっかけは、これらの学校の生徒数が少ないことであり、その結果、学区はほぼ空き校舎で運営するようになりました。このため学区に財政的負担がかかり、限られたリソースがさらに分散しています。高校を閉鎖または中学校に再編し、リソースを 4 つの高校に集中させることで、より質の高い教育につながることが期待されています。

インディアナ州の K-12 生徒の多くは数学が堪能ではなく、STEM 経済に参加する準備ができていません。新しいパイロット プログラムは、この問題を解決することを目的としています。
2020年、@RMFFIndyは、インディアナポリスの公立学校の教師による数学の指導を大幅に改善することを目的としたパイロットプログラムを開始するために、$154万ドルの助成金を授与しました。