印第安纳波利斯（2021 年 10 月 12 日）——具有里程碑意义的布朗诉教育委员会案裁定美国学校的种族隔离违宪，近七十年后，印第安纳波利斯的教育成果仍然严重不平等。 新报告 由理查德·费尔班克斯基金会委托进行的研究发现，马里恩县的黑人和西班牙裔学生从出生到大学期间可能长期无法获得高质量的教育。

数据显示，从幼儿期开始，教育机会就存在种族差异。这种差距贯穿了整个 K-12 年级，其中黑人和西班牙裔学生更有可能无法进入高绩效学校和经验丰富的教师。COVID-19 加剧了这一现实：马里恩县约有 70% 的黑人和西班牙裔学生就读于低绩效学校，而就读低绩效学校的白人学生比例与疫情前基本持平。在以黑人或西班牙裔为主的社区中，只有 7% 的学校在州考试中的表现高于州平均水平，而以白人为主的社区中有 47% 的学校表现高于州平均水平。

教育机会方面的差距导致教育成果的不平等。3-8 年级的黑人和西班牙裔学生达到英语和数学熟练程度的比例约为白人同龄人的一半。黑人和西班牙裔学生被认定为“高能力”的可能性也较小，这导致高级课程入学率不公平，而高级课程已被证明可以提高学生的参与度。报告显示，这些差异严重影响了黑人和西班牙裔学生的大学准备程度，在 2019 年 ILEARN 数学考试中，3-8 年级只有 22% 的黑人学生和 29% 的西班牙裔学生达到熟练水平，而白人学生的比例为 52%。这种差异反映在高中毕业率、大学入学率和大学毕业率上，黑人和西班牙裔学生的入学率和毕业率明显低于白人同龄人。

“黑人和西班牙裔学生在教育水平方面存在着巨大而令人不安的差距，这说明我们迫切需要审查我们的教育和劳动力发展政策和系统，以及校外为儿童及其家庭提供的社会支持，”理查德·费尔班克斯基金会总裁兼首席执行官克莱尔·菲迪安-格林说。“确保马里恩县的每个学生都有平等的机会接受高质量的教育，对于确保我们社区的活力至关重要。这就是为什么我们必须紧急采取行动，从循证解决方案中汲取经验，加强对黑人和西班牙裔学生的支持。”

不平等的纪律政策也对黑人学生产生了不成比例的影响，并进一步影响了教育成果。2018-2019 年，就读于马里恩县 K-12 公立学校的黑人学生被停学或开除的可能性是白人学生的两倍，在校被捕的可能性是白人学生的九倍。研究表明，被停学或开除的学生完成高中学业的可能性较小，而且更有可能与刑事司法系统打交道。

该报告建议采取解决方案促进所有学生的平等，包括：支持招募和留住黑人和西班牙裔教师和管理人员的计划；建立学校级纪律报告制度，向马里恩县的所有学校董事会报告；改进有关早期儿童教育成果和该州 21^英石 世纪学者计划；以及投资包含直接辅导和其他支持的大学入学和坚持计划。

菲迪安-格林是印第安纳州中部企业伙伴关系-印地商会印地商业公平 (BEI) 计划管理委员会委员，也是 BEI 学习和人才机会工作组联合主席，他指出，该报告可以为工作组提供基于证据的政策建议。

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关于理查德·费尔班克斯基金会

自 1986 年以来，理查德·M·费尔班克斯基金会一直致力于通过解决该市面临的最大挑战和机遇来提升印第安纳波利斯的活力和人民的福祉。通过战略性捐赠、研究和评估以及跨部门合作，该基金会旨在改善其三个重点领域的成果：教育、健康和印第安纳波利斯的活力。了解更多信息，请访问 RMFF.org。