टीच फॉर अमेरिका इंडियानापोलिस का मूल्यांकन

रिचर्ड एम. फेयरबैंक्स फाउंडेशन ने कमीशन दिया रैंड कॉर्पोरेशन के प्रभाव पर एक अध्ययन आयोजित करना टीच फॉर अमेरिका इंडियानापोलिस मैरियन काउंटी में छात्रों के परिणामों पर। रिपोर्ट में टीच फॉर अमेरिका इंडियानापोलिस के पूर्व छात्रों के पेशेवर प्रक्षेपवक्र के बारे में डेटा की भी जांच की गई, जिसमें वे लोग भी शामिल हैं जिन्होंने K-12 स्कूल छोड़ दिए हैं और अन्य प्रकार के काम में लग गए हैं।

2010-2011 स्कूल वर्ष से शुरू होने वाले 12 साल के अध्ययन अवधि के दौरान, TFA शिक्षकों को समान वर्षों के अनुभव वाले गैर-TFA शिक्षकों की तुलना में अधिक प्रभावी पाया गया। तुलना करने पर, TFA शिक्षकों ने अंग्रेजी भाषा कला में 1 अतिरिक्त प्रतिशत अंक और गणित में अतिरिक्त 2 प्रतिशत अंक से छात्र उपलब्धि में सुधार किया। कम से कम पाँच TFA शिक्षकों वाले स्कूलों में प्रभाव लगभग दोगुना बड़ा था, जहाँ TFA इंडियानापोलिस के शिक्षकों ने गैर-TFA शिक्षकों की तुलना में ELA में अतिरिक्त 2-प्रतिशत अंक सुधार और गणित में अतिरिक्त 5-प्रतिशत अंक सुधार के साथ जुड़े थे।

निष्कर्षों से पता चला कि TFA शिक्षकों को ऐसे स्कूलों में रखा जाता है, जहाँ पहले वर्ष के अन्य शिक्षकों की तुलना में छात्रों की पिछली उपलब्धि कम होती है और कम आय वाले परिवारों के छात्रों की संख्या अधिक होती है। साथ ही, हाल के वर्षों में, TFA शिक्षक अन्य नए शिक्षकों की तुलना में नस्लीय रूप से अधिक विविध रहे हैं। जबकि TFA इंडियानापोलिस के शिक्षकों को गैर-TFA शिक्षकों की तुलना में अधिक दर पर पेशे को छोड़ते हुए दिखाया गया था, TFA इंडियानापोलिस के रंग के शिक्षक श्वेत TFA शिक्षकों की तुलना में लंबे समय तक शिक्षण में बने रहने के लिए प्रवृत्त हुए।

अंत में, अध्ययन ने टीएफए इंडियानापोलिस शिक्षकों के छात्र उपलब्धि पर शुद्ध प्रभाव का अनुमान लगाया, जिसमें उनकी उच्च टर्नओवर दरों और समान अनुभव वाले गैर-टीएफए शिक्षकों की तुलना में उनकी अधिक औसत प्रभावशीलता दोनों को ध्यान में रखा गया। निष्कर्ष बताते हैं कि टीएफए शिक्षकों की अधिक प्रभावशीलता उनकी उच्च टर्नओवर दर से जुड़े छात्र उपलब्धि पर नकारात्मक प्रभाव की भरपाई करती है।