Teach For America Indianapolis 평가

Richard M. Fairbanks 재단 위탁 랜드 코퍼레이션 미치는 영향에 대한 연구를 수행하기 위해 티치 포 아메리카 인디애나폴리스 매리언 카운티의 학생 성과에 대해. 보고서는 또한 K-12 학교를 떠나 다른 유형의 직업으로 이동한 사람들을 포함하여 Teach For America Indianapolis 졸업생의 직업적 궤적에 관한 데이터를 조사했습니다.

2010-2011 학년도부터 시작되는 12년간의 연구 기간 동안 TFA 교사는 유사한 경험을 가진 비 TFA 교사보다 더 효과적인 것으로 나타났습니다. 비교했을 때, TFA 교사는 영어에서 추가로 1백분위수 포인트, 수학에서 추가로 2백분위수 포인트만큼 학생 성취도를 향상시켰습니다. 그 영향은 최소 5명의 TFA 교사가 있는 학교에서 약 2배 더 컸으며, TFA 인디애나폴리스 교사는 비 TFA 교사에 비해 ELA에서 추가로 2백분위수 포인트 향상, 수학에서는 추가로 5%포인트 향상되었습니다.

조사 결과에 따르면 TFA 교사는 다른 1학년 교사보다 이전 학생 성취도가 낮고 저소득층 학생 비율이 더 높은 학교에 배치되었습니다. 또한 최근 몇 년 동안 TFA 교사는 다른 신임 교사보다 인종적으로 더 다양했습니다. TFA 인디애나폴리스 교사는 비 TFA 교사보다 더 높은 비율로 직업을 그만두는 것으로 나타났지만, TFA 인디애나폴리스 유색 인종 교사는 백인 TFA 교사보다 오랫동안 가르치는 경향이 있었습니다.

마지막으로, 이 연구는 비슷한 경험을 가진 비 TFA 교사와 비교할 때 더 높은 이직률과 더 높은 평균 효율성을 모두 고려하여 TFA 인디애나폴리스 교사가 학생 성취도에 미치는 순 효과를 추정했습니다. 연구 결과는 TFA 교사의 높은 이직률과 관련된 학생 성취도에 대한 부정적인 영향을 상쇄하는 것보다 더 큰 효율성을 나타냅니다.