Apprentissage moderne est conçu pour préparer les élèves du secondaire du centre de l'Indiana au marché du travail avec une expérience pratique et rémunérée qui complète leurs cours traditionnels. Dans le même temps, le programme élargit le bassin de main-d’œuvre en offrant aux employeurs un moyen de répondre aux besoins actuels et futurs en matière de personnel.

La Fondation Richard M. Fairbanks a accordé $9 millions depuis 2019 pour soutenir le programme, ainsi que la communauté de pratique de l'apprentissage moderne, un forum à l'échelle de l'État permettant aux parties prenantes liées à l'apprentissage de partager les meilleures pratiques. La cohorte actuelle comprend plus de 70 étudiants du secondaire travaillant dans la région d'Indianapolis dans le cadre d'apprentissages qui fournissent également des crédits universitaires, avec des plans pour s'étendre à 360 étudiants d'ici 2025.

Des apprentissages sont proposés dans des domaines tels que l'industrie manufacturière, la santé, les sciences de la vie, les services financiers et l'éducation. Les données de programmes jeunesse similaires montrent que les employeurs réaliser $1,42 en valeur pour chaque $1 investi en apprenti, faisant du programme Modern Apprenticeship une solution gagnant-gagnant pour les étudiants et les employeurs d'Indianapolis.

Messages supplémentaires

Learning Lab

Indiana Learning Lab se développe dans le cadre du partenariat IDOE et Five Star Technology Solutions

L'Indiana Learning Lab a été lancé pour fournir une plateforme virtuelle permettant aux éducateurs d'accéder aux plans de cours et de se développer professionnellement, et d'offrir aux parents des ressources pour aider leurs enfants à naviguer dans l'enseignement en ligne. Apprenez-en plus sur son expansion avec @IDOE :

Photo of three people with laptops meeting at a table

Over $1 million in grants to start building new apprenticeship pathway

Today, the Richard M. Fairbanks Foundation announced over $1 million in grants to fund the next steps of the CEMETS iLab Indiana strategic plan to build a new path that could welcome students in at least one occupation as early as the 2025-2026 school year.