Connecter les étudiants
au soutien dont ils ont besoin pour s'inscrire au collège
QU'EST-CE QUE QUESTIONS DU COLLÈGE?
College Matters, une initiative de la Fondation Richard M. Fairbanks, vise à augmenter les taux d'inscription à l'université parmi les lycéens du comté de Marion, en particulier parmi les étudiants issus de ménages à faible revenu qui sont moins susceptibles que leurs pairs aux revenus plus élevés de s'inscrire.
L’abordabilité des collèges représente un obstacle important à l’augmentation des inscriptions à l’université. Grâce à des subventions aux écoles, aux organisations communautaires et à la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur,Questions universitairescherche à connecter les étudiants du secondaire – et leurs familles – avec le soutien dont ils ont besoin pour déposer la demande gratuite d’aide fédérale aux étudiants, accéder à l’aide financière et s’inscrire à l’université.
Les près de $4 millions en plusieurs années Questions universitaires les subventions accordées aux écoles et aux organismes communautaires leur permettront d’accroître leurs capacités en embauchant du personnel ou en élargissant leurs programmes. Ces subventions sont intentionnellement à court terme pour fournir une capacité temporaire améliorée alors que les écoles et autres organisations au service des étudiants s'adaptent à la nouvelle exigence de l'Indiana selon laquelle tous les lycéens doivent compléter le FAFSA, qui est en cours de mise à jour et ne sera publié qu'en décembre. 2023, soit deux mois plus tard que sa date habituelle de disponibilité.
De plus, la subvention de $363,000 à la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur leur permettra de mettre en œuvre diverses stratégies pour stimuler l'achèvement du FAFSA du comté de Marion, notamment l'organisation de réunions pour les organisations au service des étudiants et de leurs familles, l'embauche de personnel supplémentaire axé sur Indianapolis et l'expansion programmes de mentorat axés sur les opportunités d’aide financière. Cela contribuera à renforcer le lien entre le CHE, les écoles et les organisations communautaires afin de garantir que toutes les organisations maximisent les ressources mises à disposition par l'État.
1 jeRapport de préparation au Collège Indiana 2022, 2 Tableau de bord d'achèvement FAFSA
UN BESOIN DE DIPLÔMÉS COLLÉGIAUX
Le besoin crucial de plus de diplômés universitaires
La diminution significative du nombre de diplômés du secondaire qui s'inscrivent à l'université, tant à Indianapolis que dans l'ensemble de l'État, menace non seulement les moyens de subsistance de nombreuses personnes qui bénéficieraient grandement de l'obtention d'un diplôme universitaire, mais elle constitue également une menace existentielle pour notre ville. et l'état.
Le faible taux d’inscription à l’université constitue un défi pour la vitalité économique de notre ville et de notre État. Les employeurs continuent de signaler des difficultés à trouver des talents possédant la formation et les compétences nécessaires pour pourvoir les postes vacants. De plus, moins de Hoosiers ont des diplômes universitaires que la plupart de nos États et villes homologues, ce qui place l'Indiana et Indianapolis dans une position concurrentielle désavantageuse pour attirer de nouvelles entreprises et de meilleurs emplois.
For individuals, education beyond high school contributes to significant monetary and non-monetary benefits. Hoosier adults with a bachelor’s degree earn $1 million more in their career lifetime than adults with only a high school diploma. Further, increased educational attainment is associated with better health, happiness, quality of life and civic engagement.
QUESTIONS DU COLLÈGE STRATÉGIES
Questions universitaires: Augmentation des inscriptions à l'université
In the spring of 2023, the Indiana General Assembly enacted new laws to address financial barriers to college enrollment, one of which was making completion of the Free Application for Federal Student Aid (FAFSA) a high school graduation requirement. An increase in the FAFSA completion rate means more students will be connected to the financial aid they need to make college more affordable and accessible.
Maintenant que l'achèvement du FAFSA est obligatoire dans l'Indiana, Questions universitaires cherche à aider les étudiants et leurs familles à remplir leur demande. Pour ce faire, l’initiative comprend trois stratégies :
- Soutenir les écoles
- Soutenir les organismes communautaires
- Soutenir la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur
Soutenir les écoles : Ajouter des capacités pour augmenter l’achèvement du FAFSA et les inscriptions à l’université
Au printemps 2023, l'Assemblée générale de l'Indiana a promulgué de nouvelles lois pour éliminer les obstacles financiers à l'inscription à l'université, dont l'une faisait de l'achèvement du FAFSA une condition d'obtention du diplôme d'études secondaires. Bien que cette nouvelle exigence constitue une étape positive vers l’augmentation des taux d’inscription à l’université, les écoles pourraient avoir besoin d’une capacité supplémentaire à court terme pour accueillir davantage de personnes âgées, à mesure qu’elles s’adaptent à ce changement de politique.
Pour aider à ajouter des capacités à court terme lors de la mise en œuvre initiale du nouveau mandat de la FAFSA de l'Indiana, la Fondation Richard M. Fairbanks a invité les lycées publics éligibles du comté de Marion à participer à un processus d'appel d'offres pour des subventions non compétitives pour 2023-24 et 2024. -25 années scolaires. À la suite de ce processus, Questions universitaires awarded $2.6 million in grants to allow 26 Marion County public high schools within 14 school corporations to assist students and their families in meeting this new requirement.
Pour qu'une école soit éligible à une subvention, son administration doit avoir accepté de participer aux réunions connexes et de communiquer des données ventilées sur l'achèvement du FAFSA et les inscriptions à l'université au Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur et la Fondation Fairbanks. Le montant du financement a été attribué en fonction du type d'organisation de l'école et du nombre total d'inscriptions de finissants du secondaire.
Les écoles suivantes sont bénéficiaires de Questions universitaires subventions :
School corporation | Montant de la subvention |
Écoles municipales de Beech Grove | $160,000 |
Maison Christel Indianapolis | $160,000 |
Écoles classiques de Herron | $200,000 |
Écoles publiques d'Indianapolis | $240,000 |
Écoles communautaires d'Irvington | $145,500 |
Écoles publiques KIPP Indy | $150,000 |
MSD du canton de Lawrence | $240,000 |
MSD du canton de Pike | $200,000 |
MSD du canton de Warren | $240,000 |
MSD du canton de Washington | $177,750 |
MSD du canton de Wayne | $240,000 |
Académies de leadership Phalen | $150,000 |
Lycée Polytechnique Purdue | $160,000 |
Préparation au Collège de la Victoire | $150,000 |
Soutenir les organisations communautaires : Ajouter des capacités pour aider à l'achèvement du FAFSA et à l'inscription à l'université
Les organisations communautaires jouent un rôle important et fiable dans l'engagement et le soutien des familles, et elles sont souvent sollicitées pour obtenir des informations et des ressources liées aux collèges. Pour aider à atteindre davantage d'étudiants et de familles, la Fondation Richard M. Fairbanks a invité quatre de ces organisations du comté de Marion à soumettre des propositions de subventions qui leur permettraient d'élargir leur personnel et leur capacité programmatique pour aider les étudiants à explorer, s'inscrire et financer l'université.
Les organismes communautaires suivants sont bénéficiaires de Questions universitaires des subventions d'un montant total de $1,35 millions sur trois ans :
Organisation communautaire | Montant de la subvention |
Centre de développement du leadership | $300,000 |
Indiana Noir Expo | $300,000 |
Institut Latino-Indiana | $450,000 |
Ligue urbaine d'Indianapolis | $300,000 |
Grâce à cette subvention, ces organisations communautaires mettront en œuvre diverses stratégies pour encourager les étudiants et leurs familles à compléter le FAFSA et à s'inscrire à l'université. Des exemples de ces stratégies comprennent la mise en œuvre de programmes de préparation à l'université dans les écoles ou dans la communauté, la sensibilisation lors d'événements communautaires, l'encouragement des étudiants et de leurs familles à s'engager dans des programmes liés à l'achèvement du FAFSA et à l'inscription à l'université, et le partenariat avec les écoles pour organiser des événements liés à l'université. . De plus, dans le cadre de Questions universitaires, ces organisations travailleront directement avec la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur et INVESTI, une organisation à but non lucratif de l'Indiana dont la mission est d'aider les étudiants et leurs familles dans le processus de planification de l'éducation. Cette collaboration contribuera à garantir que des informations opportunes et précises relatives aux opportunités et aux exigences d'aide financière fédérale soient partagées avec les étudiants et les familles qu'ils servent.
Soutenir la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur : fournir des informations précises et actuelles sur l'aide financière de l'État et du gouvernement fédéral aux écoles, aux organisations communautaires et aux étudiants.
Afin de garantir que le personnel des écoles et des organisations communautaires dispose des informations dont ils ont besoin pour interagir avec les étudiants et leurs familles afin d'augmenter l'achèvement du FAFSA et les inscriptions à l'université, la Fondation Richard M. Fairbanks a accordé un financement de $363 000 sur trois ans. Questions universitaires subvention à la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur.
À l'automne 2023, le CHE invitera Questions universitaires les bénéficiaires ainsi que d'autres organisations du comté de Marion à une réunion pour partager des informations et des ressources qui peuvent être utiles dans leur travail visant à augmenter les inscriptions à l'université. Les sujets incluront l'aide financière étatique et fédérale disponible, les tenants et aboutissants du FAFSA, des informations sur le formulaire FAFSA simplifié que le ministère américain de l'Éducation prévoit de déployer en décembre 2023, et des informations sur les aides à l'inscription universitaire disponibles dans l'État.
RESSOURCES
Cet article de revue met en évidence l'impact de la politique de l'État de Louisiane exigeant l'achèvement du FAFSA comme condition pour obtenir un diplôme d'études secondaires. L'étude démontre que le mandat d'achèvement du FAFSA en Louisiane a conduit à une augmentation de 19 points de pourcentage du taux d'achèvement du FAFSA, associée à une augmentation de 1 à 2 points de pourcentage des inscriptions à l'université.
Ce rapport annuel fournit des informations sur les étudiants Hoosier entrant à l'université, y compris les tendances des inscriptions dans différents groupes d'étudiants. Par exemple, les données sont ventilées selon les données démographiques des étudiants (race/origine ethnique, sexe, statut socio-économique), le statut d'obtention du diplôme (type de diplôme, renonciation/non-renonciation) et la participation au programme (21St Century Scholars, Advanced Placement, double crédit).
Le tableau de bord de préparation à l'université fournit des données interactives pour compléter les rapports annuels sur la préparation à l'université ; les données sont disponibles pour l’État dans son ensemble ainsi que par comté, district scolaire et école. Le tableau de bord comprend des données sur les diplômés du secondaire des promotions de 2012 à 2020.
Ce rapport met en évidence les données démographiques des diplômés du secondaire en 2019, leur niveau de préparation académique, leurs taux de fréquentation de l'université, les mesures de réussite au début de l'université (diplômés de 2018) et les taux d'obtention du diplôme (diplômés de 2020).
Ce rapport annuel fournit des informations sur le nombre d'étudiants qui obtiennent leur diplôme ou leur certificat dans les collèges et universités publics de l'Indiana. En plus des tendances à l'échelle de l'État, les données sont fournies par campus et par caractéristiques des étudiants.
Le tableau de bord d'achèvement des études collégiales fournit des données interactives pour compléter les rapports annuels d'achèvement des études collégiales ; les données sont disponibles pour l’État dans son ensemble ainsi que par comté, district scolaire et école. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants qui sont entrés au collège à partir de l'automne 2006.
Ce rapport fournit des informations sur les rendements qu'un diplôme universitaire produit après l'obtention du diplôme, qui vont au-delà des avantages financiers. Selon le rapport, les Hoosiers titulaires d'un diplôme universitaire bénéficient d'une plus grande sécurité d'emploi, d'une mobilité sociale accrue, d'un engagement civique accru, d'une santé et d'un bien-être améliorés et d'une meilleure qualité de vie.
Le tableau de bord du rapport sur la valeur du Collège fournit des données interactives pour compléter les rapports sur la valeur du Collège ; les données sont disponibles pour toutes les institutions publiques dans leur ensemble ainsi que par institution publique individuelle, niveau de diplôme et domaine de programme. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants ayant obtenu leur diplôme universitaire à partir de 2008 jusqu'à la promotion de 2017.
Ce rapport fournit une analyse du coût total des études universitaires dans tous les établissements publics de l'Indiana et analyse le niveau d'endettement moyen des diplômés universitaires, ainsi que l'impact de l'aide financière de l'État et du gouvernement fédéral sur la réduction des coûts pour les étudiants et les familles de Hoosier. Les informations sont fournies globalement et par campus.
The Fairbanks Foundation’s free data resource, referred to as the Community Data Snapshot (CDS), includes Marion County- and state-level information on a variety of measures in the Foundation’s focus areas of Education, Health and the Vitality of Indianapolis. Included in the Education section of the Community Data Snapshot are multiple sets of data relevant to Questions universitaires, y compris les taux d'obtention d'un diplôme d'études secondaires, d'études universitaires et de persévérance universitaire, ainsi que les performances au SAT et le type de diplôme d'études secondaires. Bon nombre de ces mesures sont également disponibles sur le CDS au niveau des districts scolaires et des écoles.
Le tableau de bord des diplômés de l'Indiana préparés à réussir, créé par le ministère de l'Éducation de l'Indiana, présente des données au niveau de l'école et du district pour les élèves de Hoosier de la maternelle à la 12e année. Créé après que l'Assemblée générale de l'Indiana a promulgué l'obligation de lancer un tableau de bord des performances scolaires, les informations contenues dans le GPS sont spécifiquement pertinentes pour Questions universitaires comprend l'achèvement du FAFSA et l'emploi/l'inscription (le pourcentage d'étudiants employés dans l'Indiana ou inscrits dans un établissement postsecondaire public de l'Indiana un an après leur année d'obtention du diplôme prévue).
CONTACT
Pour plus d'informations sur Questions universitaires, contactez le personnel de la Fondation au collège@RMFF.org.