Soutenir les étudiants
dans l'accès à l'enseignement supérieur
QU'EST-CE QUE QUESTIONS DU COLLÈGE?
Questions universitaires, un $14 million grantmaking initiative of the Richard M. Fairbanks Foundation, seeks to increase college enrollment rates for Marion County high school seniors, especially for students less likely to enroll in college.
High school students face a variety of challenges when considering college, including accessing coursework that prepares them for college, identifying possible career options, and obtaining financial aid. For students without access to relevant support and resources, these challenges can turn into barriers that keep them from applying to and enrolling in college.
Pour aider à éliminer certains de ces obstacles et à augmenter les inscriptions à l'université, Questions universitaires awarded grants to Marion County public high schools and community organizations in two phases, À la rencontre du moment et Inverser la tendance. The grantees in both phases are using the funding to support Indianapolis students and their families as they navigate the process of exploring, enrolling in and financing college.
1 Tableau de bord de préparation de l'Indiana College, 2 Tableau de bord d'achèvement FAFSA
LE PROBLÈME : NOUS AVONS BESOIN DE DIPLÔMÉS COLLÉGIAUX
Il faut davantage de diplômés universitaires
Le faible taux d’inscription à l’université constitue un défi pour notre vitalité économique. Les employeurs d'Indianapolis continuent de signaler des difficultés à trouver des talents possédant la formation et les compétences nécessaires pour pourvoir les postes vacants. Moins de résidents du comté de Marion sont titulaires d'un diplôme universitaire que la plupart de nos villes comparables, ce qui nous place dans une position concurrentielle désavantageuse lorsque nous essayons d'attirer de nouvelles entreprises et de meilleurs emplois.
Pour les particuliers, les études au-delà du secondaire contribuent à un revenu annuel plus élevé et à une meilleure stabilité financière. De plus, un meilleur niveau d’éducation est associé à une meilleure santé, un meilleur bonheur, une meilleure qualité de vie et un plus grand engagement civique.
QUESTIONS POUR LE COLLÈGE : RÉPONDRE AU MOMENT
Subventions pour soutenir l’achèvement du FAFSA et l’inscription à l’université
À travers Questions universitaires : rencontrer le moment présent, la Fondation a récompensé près de $5 millions de subventions à court terme aux écoles publiques du comté de Marion, aux organisations communautaires et à la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur en septembre 2023. Ces subventions offrent un soutien aux étudiants dans deux domaines : remplir la demande gratuite d'aide fédérale aux étudiants (FAFSA) - désormais une condition pour obtenir un diplôme d'études secondaires en Indiana – et explorer leurs options universitaires.
À la rencontre du moment : Subventions aux écoles
Pour aider les étudiants et leurs familles à remplir le nouveau mandat de la FAFSA de l'Indiana au cours des années scolaires 2023-24 et 2024-25, la Fondation a accordé un total de $3,25 millions de subventions à 37 lycées publics du comté de Marion au sein de 17 corporations scolaires.*
| Corporation scolaire | Montant de la subvention |
| Écoles municipales de Beech Grove | $160,000 |
| Maison Christel Indianapolis | $160,000 |
| Fondation de bonne volonté du centre et du sud de l'Indiana | $200,000 |
| Écoles classiques de Herron | $200,000 |
| Écoles publiques d'Indianapolis | $240,000 |
| Écoles communautaires d'Irvington | $145,500 |
| Écoles publiques KIPP Indy | $150,000 |
| MSD du canton de Decatur | $200,000 |
| MSD du canton de Lawrence | $240,000 |
| MSD du canton de Pike | $200,000 |
| MSD du canton de Warren | $240,000 |
| MSD du canton de Washington | $177,750 |
| MSD du canton de Wayne | $240,000 |
| Écoles du canton de Perry | $240,000 |
| Académies de leadership Phalen | $150,000 |
| Lycée Polytechnique Purdue | $160,000 |
| Préparation au Collège de la Victoire | $150,000 |
À la rencontre du moment : Subventions aux organismes communautaires
Pour atteindre les étudiants et leurs familles dans des lieux autres que les écoles, quatre organisations communautaires du comté de Marion ont reçu des subventions totalisant 1,35 million de $ sur trois ans pour aider les étudiants à explorer, à s'inscrire et à financer l'université.
| Organisation communautaire | Montant de la subvention |
| Centre de développement du leadership | $300,000 |
| Indiana Noir Expo | $300,000 |
| Institut Latino-Indiana | $450,000 |
| Ligue urbaine d'Indianapolis | $300,000 |
À la rencontre du moment : Subvention à la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur
Pour financer les réunions et faciliter l'échange d'informations entre les bénéficiaires et l'État de l'Indiana, le Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur a reçu une subvention de $363 000 sur trois ans.
QUESTIONS POUR LE COLLÈGE : INVERSER LA TENDANCE
Subventions pour mettre en œuvre des stratégies éprouvées d’inscription à l’université
Pour avoir un impact encore plus important sur le taux d'inscription à l'université, la Fondation Fairbanks a annoncé Questions universitaires : inverser la tendance in December 2023.
This phase of Questions universitaires, which seeks to reverse the decline in college enrollment in Marion County, began with an invitation to Marion County public school corporations to apply for $20,000 planning grants, which were awarded in March 2024.
The school corporations chosen to receive the planning grants used the funding to create four-year plans to increase college enrollment among their students. Then, in late July 2024, the grantees submitted proposals for additional grants of up to $1.5 million each to implement their plans.
In September 2024, the Fairbanks Foundation awarded funding to the following five school corporations:
- Société scolaire communautaire du canton de Franklin – $1.5 million
- Écoles publiques d'Indianapolis – $1.5 million
- MSD du canton de Warren – $1.47 million
- MSD du canton de Wayne – $1.5 million
- Préparation au Collège de la Victoire – $1.5 million
The school corporations will begin implementing their plans during the 2024-2025 school year, continuing their efforts through the 2027-2028 school year. A portion of the funding will be used to develop long-term sustainability plans.
QUESTIONS DU COLLÈGE RESSOURCES
Ci-dessous, vous trouverez une variété d'éléments utilisés pour éclairer la création du Questions universitaires initiative, y compris les sources de données et les recherches pertinentes. Pour plus d'informations sur Questions universitaires, contactez le personnel de la Fondation au collège@RMFF.org.
Cet appel à candidatures compétitif sollicitait des propositions auprès des écoles secondaires publiques éligibles du comté de Marion intéressées à recevoir Questions universitaires : inverser la tendance financement de subventions de planification.
Les écoles postulant pour Questions universitaires : inverser la tendance les subventions de planification ont été encouragées à utiliser ce modèle lors de la soumission d'un budget par poste pour la période de subvention de planification.
Ce document de questions fréquemment posées comprend des informations pertinentes pour les écoles postulant à Questions universitaires : inverser la tendance subventions de planification.
Cette annexe au Questions universitaires : inverser la tendance Demande de candidatures contient des résumés d'interventions fondées sur des données probantes qui relèvent de trois stratégies visant à augmenter les inscriptions à l'université : 1) renforcer l'orientation universitaire et professionnelle ; 2) accroître la sensibilisation financière des familles et aider les étudiants à demander une aide financière ; et 3) renforcer la préparation académique des étudiants à l'université.
Cet article de revue met en évidence l'impact de la politique de l'État de Louisiane exigeant l'achèvement du FAFSA comme condition pour obtenir un diplôme d'études secondaires. L'étude démontre que le mandat d'achèvement du FAFSA en Louisiane a conduit à une augmentation de 19 points de pourcentage du taux d'achèvement du FAFSA, associée à une augmentation de 1 à 2 points de pourcentage des inscriptions à l'université.
Le tableau de bord de préparation à l'université fournit des données interactives pour compléter les rapports annuels sur la préparation à l'université ; les données sont disponibles pour l’État dans son ensemble ainsi que par comté, district scolaire et école. Le tableau de bord comprend des données sur les diplômés du secondaire des promotions de 2012 à 2021.
Ce rapport met en évidence les données démographiques des diplômés du secondaire en 2019, leur niveau de préparation académique, leurs taux de fréquentation de l'université, les mesures de réussite au début de l'université (diplômés de 2018) et les taux d'obtention du diplôme (diplômés de 2020).
Ce rapport annuel fournit des informations sur le nombre d'étudiants qui obtiennent leur diplôme ou leur certificat dans les collèges et universités publics de l'Indiana. En plus des tendances à l'échelle de l'État, les données sont fournies par campus et par caractéristiques des étudiants.
Le tableau de bord d'achèvement des études collégiales fournit des données interactives pour compléter les rapports annuels d'achèvement des études collégiales ; les données sont disponibles pour l’État dans son ensemble ainsi que par comté, district scolaire et école. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants qui sont entrés au collège à partir de l'automne 2006.
Ce rapport fournit des informations sur les rendements qu'un diplôme universitaire produit après l'obtention du diplôme, qui vont au-delà des avantages financiers. Selon le rapport, les Hoosiers titulaires d'un diplôme universitaire bénéficient d'une plus grande sécurité d'emploi, d'une mobilité sociale accrue, d'un engagement civique accru, d'une santé et d'un bien-être améliorés et d'une meilleure qualité de vie.
Le tableau de bord du rapport sur la valeur du Collège fournit des données interactives pour compléter les rapports sur la valeur du Collège ; les données sont disponibles pour toutes les institutions publiques dans leur ensemble ainsi que par institution publique individuelle, niveau de diplôme et domaine de programme. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants ayant obtenu leur diplôme universitaire à partir de 2008 jusqu'à la promotion de 2017.
Ce rapport fournit une analyse du coût total des études universitaires dans tous les établissements publics de l'Indiana et analyse le niveau d'endettement moyen des diplômés universitaires, ainsi que l'impact de l'aide financière de l'État et du gouvernement fédéral sur la réduction des coûts pour les étudiants et les familles de Hoosier. Les informations sont fournies globalement et par campus.
La ressource de données gratuite de la Fondation Fairbanks, appelée Community Data Snapshot (CDS), comprend des informations au niveau du comté et de l'État de Marion sur une variété de mesures dans les domaines d'intervention de la Fondation que sont l'éducation, la santé et la vitalité d'Indianapolis. La section Éducation de l'instantané des données communautaires comprend plusieurs ensembles de données pertinentes pour Questions universitaires, y compris les taux d'obtention d'un diplôme d'études secondaires, d'études universitaires et de persévérance universitaire, ainsi que les performances au SAT et le type de diplôme d'études secondaires. Bon nombre de ces mesures sont également disponibles sur le CDS au niveau des districts scolaires et des écoles.
Le tableau de bord des diplômés de l'Indiana préparés à réussir, créé par le ministère de l'Éducation de l'Indiana, présente des données au niveau de l'école et du district pour les élèves de Hoosier de la maternelle à la 12e année. Créé après que l'Assemblée générale de l'Indiana a promulgué l'obligation de lancer un tableau de bord des performances scolaires, les informations contenues dans le GPS sont spécifiquement pertinentes pour Questions universitaires comprend l'achèvement du FAFSA et l'emploi/l'inscription (le pourcentage d'étudiants employés dans l'Indiana ou inscrits dans un établissement postsecondaire public de l'Indiana un an après leur année d'obtention du diplôme prévue).
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