Soutenir les étudiants

dans l'accès à l'enseignement supérieur

QU'EST-CE QUE QUESTIONS DU COLLÈGE?

Questions universitaires, un Initiative de subvention de $15 millions de la Fondation Richard M. Fairbanks, cherche à augmenter les taux d'inscription à l'université pour les lycéens du comté de Marion, en particulier pour les étudiants moins susceptibles de s'inscrire à l'université, y compris les étudiants issus de ménages à faible revenu, les étudiants noirs et les étudiants hispaniques et latinos.

Les étudiants du secondaire sont confrontés à divers défis lorsqu'ils envisagent l'université, notamment l'accès aux cours qui les préparent à l'université, l'identification des options de carrière possibles et l'obtention d'une aide financière. Pour les étudiants qui n’ont pas accès à un soutien et à des ressources pertinentes, ces défis peuvent se transformer en obstacles qui les empêchent de postuler et de s’inscrire à l’université – renforçant ainsi les disparités raciales et socio-économiques existantes dans l’éducation et aggravant la pénurie de talents dans la région d’Indy.

Pour aider à éliminer certains de ces obstacles et à augmenter les inscriptions à l'université, Questions universitaires accorde des subventions aux lycées publics et aux organismes communautaires du comté de Marion en deux phases, À la rencontre du moment et Inverser la tendance. Les bénéficiaires des deux phases utiliseront le financement pour soutenir les étudiants d'Indianapolis et leurs familles dans le processus d'exploration, d'inscription et de financement de l'université.

48%
Sur tous les diplômés du secondaire du comté de Marion en 2021, seuls 48% se sont inscrits à l'université, contre 62% il y a à peine dix ans. 1
39%
Seuls 39% des diplômés du secondaire de 2021 issus de ménages à faible revenu du comté de Marion se sont inscrits à l'université, contre 55% de leurs pairs à revenus plus élevés. 1
45% / 38%
En 2021, les diplômés noirs du secondaire et les diplômés hispaniques et latino-américains du comté de Marion étaient moins susceptibles que les autres de s'inscrire à l'université, avec 45% de diplômés noirs et 38% de diplômés hispaniques et latinos inscrits, contre 63% de leurs pairs asiatiques et 52% de leurs pairs blancs. 1
39%
En 2023, seuls 391 TP3T des personnes âgées du comté de Marion ont complété le FAFSA. 2

1 Tableau de bord de préparation de l'Indiana College2 Tableau de bord d'achèvement FAFSA

LE PROBLÈME : NOUS AVONS BESOIN DE DIPLÔMÉS COLLÉGIAUX

Il faut davantage de diplômés universitaires

Le faible taux d’inscription à l’université constitue un défi pour notre vitalité économique. Les employeurs d'Indianapolis continuent de signaler des difficultés à trouver des talents possédant la formation et les compétences nécessaires pour pourvoir les postes vacants. Moins de résidents du comté de Marion sont titulaires d'un diplôme universitaire que la plupart de nos villes comparables, ce qui nous place dans une position concurrentielle désavantageuse lorsque nous essayons d'attirer de nouvelles entreprises et de meilleurs emplois.

Pour les particuliers, les études au-delà du secondaire contribuent à un revenu annuel plus élevé et à une meilleure stabilité financière. De plus, un meilleur niveau d’éducation est associé à une meilleure santé, un meilleur bonheur, une meilleure qualité de vie et un plus grand engagement civique.

QUESTIONS POUR LE COLLÈGE : RÉPONDRE AU MOMENT

Subventions pour soutenir l’achèvement du FAFSA et l’inscription à l’université

À travers Questions universitaires : rencontrer le moment présent, la Fondation a récompensé près de $5 millions de subventions à court terme aux écoles publiques du comté de Marion, aux organisations communautaires et à la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur en septembre 2023. Ces subventions offrent un soutien aux étudiants dans deux domaines : remplir la demande gratuite d'aide fédérale aux étudiants (FAFSA) - désormais une condition pour obtenir un diplôme d'études secondaires en Indiana – et explorer leurs options universitaires.

À la rencontre du moment : Subventions aux écoles

Pour aider les étudiants et leurs familles à remplir le nouveau mandat de la FAFSA de l'Indiana au cours des années scolaires 2023-24 et 2024-25, la Fondation a accordé un total de $3,25 millions de subventions à 37 lycées publics du comté de Marion au sein de 17 corporations scolaires.*

À la rencontre du moment : Subventions aux organismes communautaires

Pour atteindre les étudiants et leurs familles dans des lieux autres que les écoles, quatre organisations communautaires du comté de Marion ont reçu des subventions totalisant 1,35 million de $ sur trois ans pour aider les étudiants à explorer, à s'inscrire et à financer l'université.

Organisation communautaireMontant de la subvention
Centre de développement du leadership$300,000
Indiana Noir Expo$300,000
Institut Latino-Indiana$450,000
Ligue urbaine d'Indianapolis$300,000

À la rencontre du moment : Subvention à la Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur

Pour financer les réunions et faciliter l'échange d'informations entre les bénéficiaires et l'État de l'Indiana, le Commission de l'Indiana pour l'enseignement supérieur a reçu une subvention de $363 000 sur trois ans.

QUESTIONS POUR LE COLLÈGE : INVERSER LA TENDANCE

Subventions pour mettre en œuvre des stratégies éprouvées d’inscription à l’université

Pour avoir un impact encore plus important sur le taux d'inscription à l'université, la Fondation Fairbanks a annoncé Questions universitaires : inverser la tendance en décembre 2023. Cette phase de Questions universitaires, qui cherche à inverser la baisse des inscriptions à l'université parmi les élèves du secondaire du comté de Marion, a lancé un processus de subvention compétitif permettant aux écoles publiques du comté de Marion de demander un financement pour mettre en œuvre des stratégies visant à augmenter les inscriptions à l'université.

À travers Inverser la tendance, la Fondation Fairbanks accorde un financement en deux étapes. La première étape, qui s'est ouverte le 5 décembre 2023 et s'est clôturée le 1er février 2024, a permis aux établissements scolaires publics de demander l'une des six subventions de planification pour soutenir l'élaboration de plans quadriennaux visant à augmenter les inscriptions à l'université. Ces plans utiliseront des stratégies éprouvées ou innovantes pour augmenter les inscriptions à l’université, en mettant l’accent sur les étudiants les moins susceptibles de s’inscrire à l’université.

Sur un total de 20 candidats, six corporations scolaires ont été sélectionnées pour recevoir des subventions de planification de $20 000 :

Chacun des bénéficiaires recevra l'assistance technique d'une société de recherche nationale. Mathématique à mesure qu'ils sélectionnent les interventions appropriées pour leurs écoles et élaborent un plan de mise en œuvre.

Au cours de la deuxième étape du processus de subvention, qui aura lieu fin juillet 2024, les six corporations scolaires qui ont reçu les subventions de planification seront invitées à soumettre des propositions de subventions supplémentaires pouvant aller jusqu'à $1,5 millions chacune qui, si elles sont accordées, soutenir la mise en œuvre de leurs plans quadriennaux. Chaque bénéficiaire peut également utiliser l'argent de cette subvention pour planifier la manière dont il poursuivra son travail au-delà de la période de subvention.

Chronologie

Activité Date 
Webinaires d'information 10 janvier 2024 et 12 janvier 2024
Demandes de subvention d'urbanisme attendues Midi HNE le 1er février 2024
Notification du bénéficiaire de la planification 25 mars 2024
Période de subvention de planification 25 mars 2024 – 31 juillet 2024
Propositions de subventions de mise en œuvre attendues 31 juillet 2024
Notification du bénéficiaire de la mise en œuvre 3 septembre 2024
Période de subvention de mise en œuvre 3 septembre 2024 – 30 juin 2028

QUESTIONS DU COLLÈGE RESSOURCES

Ci-dessous, vous trouverez une variété d'éléments utilisés pour éclairer la création du Questions universitaires initiative, y compris les sources de données et les recherches pertinentes. Pour plus d'informations sur Questions universitaires, contactez le personnel de la Fondation au collège@RMFF.org.

Cet appel à candidatures compétitif sollicitait des propositions auprès des écoles secondaires publiques éligibles du comté de Marion intéressées à recevoir Questions universitaires : inverser la tendance financement de subventions de planification.

EN SAVOIR PLUS

Les écoles postulant pour Questions universitaires : inverser la tendance les subventions de planification ont été encouragées à utiliser ce modèle lors de la soumission d'un budget par poste pour la période de subvention de planification.

EN SAVOIR PLUS

Ce document de questions fréquemment posées comprend des informations pertinentes pour les écoles postulant à Questions universitaires : inverser la tendance subventions de planification.

EN SAVOIR PLUS

Cette annexe au Questions universitaires : inverser la tendance Demande de candidatures contient des résumés d'interventions fondées sur des données probantes qui relèvent de trois stratégies visant à augmenter les inscriptions à l'université : 1) renforcer l'orientation universitaire et professionnelle ; 2) accroître la sensibilisation financière des familles et aider les étudiants à demander une aide financière ; et 3) renforcer la préparation académique des étudiants à l'université.

EN SAVOIR PLUS

Cet article de revue met en évidence l'impact de la politique de l'État de Louisiane exigeant l'achèvement du FAFSA comme condition pour obtenir un diplôme d'études secondaires. L'étude démontre que le mandat d'achèvement du FAFSA en Louisiane a conduit à une augmentation de 19 points de pourcentage du taux d'achèvement du FAFSA, associée à une augmentation de 1 à 2 points de pourcentage des inscriptions à l'université.

EN SAVOIR PLUS

Le tableau de bord de préparation à l'université fournit des données interactives pour compléter les rapports annuels sur la préparation à l'université ; les données sont disponibles pour l’État dans son ensemble ainsi que par comté, district scolaire et école. Le tableau de bord comprend des données sur les diplômés du secondaire des promotions de 2012 à 2021.

EN SAVOIR PLUS

Ce rapport met en évidence les données démographiques des diplômés du secondaire en 2019, leur niveau de préparation académique, leurs taux de fréquentation de l'université, les mesures de réussite au début de l'université (diplômés de 2018) et les taux d'obtention du diplôme (diplômés de 2020).

EN SAVOIR PLUS

Ce rapport annuel fournit des informations sur le nombre d'étudiants qui obtiennent leur diplôme ou leur certificat dans les collèges et universités publics de l'Indiana. En plus des tendances à l'échelle de l'État, les données sont fournies par campus et par caractéristiques des étudiants.

EN SAVOIR PLUS

Le tableau de bord d'achèvement des études collégiales fournit des données interactives pour compléter les rapports annuels d'achèvement des études collégiales ; les données sont disponibles pour l’État dans son ensemble ainsi que par comté, district scolaire et école. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants qui sont entrés au collège à partir de l'automne 2006.

EN SAVOIR PLUS

Ce rapport fournit des informations sur les rendements qu'un diplôme universitaire produit après l'obtention du diplôme, qui vont au-delà des avantages financiers. Selon le rapport, les Hoosiers titulaires d'un diplôme universitaire bénéficient d'une plus grande sécurité d'emploi, d'une mobilité sociale accrue, d'un engagement civique accru, d'une santé et d'un bien-être améliorés et d'une meilleure qualité de vie.

EN SAVOIR PLUS

Le tableau de bord du rapport sur la valeur du Collège fournit des données interactives pour compléter les rapports sur la valeur du Collège ; les données sont disponibles pour toutes les institutions publiques dans leur ensemble ainsi que par institution publique individuelle, niveau de diplôme et domaine de programme. Le tableau de bord comprend des données sur les étudiants ayant obtenu leur diplôme universitaire à partir de 2008 jusqu'à la promotion de 2017.

EN SAVOIR PLUS

Ce rapport fournit une analyse du coût total des études universitaires dans tous les établissements publics de l'Indiana et analyse le niveau d'endettement moyen des diplômés universitaires, ainsi que l'impact de l'aide financière de l'État et du gouvernement fédéral sur la réduction des coûts pour les étudiants et les familles de Hoosier. Les informations sont fournies globalement et par campus.

EN SAVOIR PLUS

La ressource de données gratuite de la Fondation Fairbanks, appelée Community Data Snapshot (CDS), comprend des informations au niveau du comté et de l'État de Marion sur une variété de mesures dans les domaines d'intervention de la Fondation que sont l'éducation, la santé et la vitalité d'Indianapolis. La section Éducation de l'instantané des données communautaires comprend plusieurs ensembles de données pertinentes pour Questions universitaires, y compris les taux d'obtention d'un diplôme d'études secondaires, d'études universitaires et de persévérance universitaire, ainsi que les performances au SAT et le type de diplôme d'études secondaires. Bon nombre de ces mesures sont également disponibles sur le CDS au niveau des districts scolaires et des écoles.

EN SAVOIR PLUS

Le tableau de bord des diplômés de l'Indiana préparés à réussir, créé par le ministère de l'Éducation de l'Indiana, présente des données au niveau de l'école et du district pour les élèves de Hoosier de la maternelle à la 12e année. Créé après que l'Assemblée générale de l'Indiana a promulgué l'obligation de lancer un tableau de bord des performances scolaires, les informations contenues dans le GPS sont spécifiquement pertinentes pour Questions universitaires comprend l'achèvement du FAFSA et l'emploi/l'inscription (le pourcentage d'étudiants employés dans l'Indiana ou inscrits dans un établissement postsecondaire public de l'Indiana un an après leur année d'obtention du diplôme prévue).

EN SAVOIR PLUS