Die Substanzgebrauchsstörung (Substance Use Disorder, SUD) hat sich in den letzten Jahren in den gesamten Vereinigten Staaten und in Indiana verschlimmert, insbesondere während der COVID-19-Pandemie. Der Substanzgebrauch beginnt oft in jungen Jahren, und diejenigen, die in ihren frühen Teenagerjahren Drogen oder Alkohol konsumieren, entwickeln mit größerer Wahrscheinlichkeit eine Substanzgebrauchsstörung.1 Tatsächlich gaben im letzten Jahr 231.000.000 der Abiturienten in Indiana an, E-Zigaretten verwendet zu haben, und 6,71.000.000 gaben an, im letzten Monat Zigaretten konsumiert zu haben. 28,51.000.000 der Abiturienten in Indiana gaben an, im letzten Monat Alkohol konsumiert zu haben.2 Schulen können bei der Bekämpfung von SUD eine entscheidende Rolle spielen, indem sie Initiativen zur frühzeitigen Intervention umsetzen.
Im Jahr 2018 startete die Richard M. Fairbanks Foundation Prävention ist wichtig, eine mehrjährige Förderinitiative, die darauf abzielt, Schulen in Marion County dabei zu helfen, evidenzbasierte Programme zur Drogenprävention zu identifizieren, umzusetzen und aufrechtzuerhalten. Präventionsprogramme reduzieren nachweislich nicht nur den Drogenkonsum bei Jugendlichen, sondern verbessern auch die schulischen Leistungen, bekämpfen Mobbing und Gewalt in der Schule und fördern das emotionale Wohlbefinden der Schüler.
Durch das Prävention ist wichtig Initiative, siebenundzwanzig Die Schulbezirke der Klassen 1 bis 12, Charterschulen und Privatschulen in Marion County bieten evidenzbasierte Präventionscurricula in den letzten drei Schuljahren. Trotz der durch COVID-19 verursachten Schulunterbrechungen Prävention ist wichtig Die Stipendiaten führten allein im letzten Jahr evidenzbasierte Präventionsprogramme für mehr als 81.400 Schüler an 156 Schulen im Marion County durch.
Neben der Bereitstellung von Zuschüssen und technischer Unterstützung für die teilnehmenden Schulen hat die Fairbanks Foundation RTI International eine jährliche Evaluierung der Prävention ist wichtig Initiative. RTIs 2020-21 Prävention ist wichtig Bewertungsbericht wurde diese Woche veröffentlicht. Obwohl viele Schulen im vergangenen Jahr aufgrund der Pandemie Schwierigkeiten hatten, Schülerdaten zu sammeln und zu analysieren, berichteten 12 von 27 Stipendiaten von messbaren Verbesserungen der Schülerergebnisse, einschließlich Engagement, Wissen und Verständnis. Der Bericht von RTI enthält auch eine Reihe von gewonnene Erkenntnisse, die für Geldgeber und Schulen hilfreich sein können, die ähnliche Arbeiten in Erwägung ziehen:
- Den erhöhten emotionalen Bedürfnissen der Schüler gerecht werden: Viele Stipendiaten stellten zu Beginn des Schuljahres 2020/21 größere soziale und emotionale Bedürfnisse der Schüler fest, wahrscheinlich aufgrund der anhaltenden COVID-19-Pandemie. Mehr als die Hälfte der Prävention ist wichtig Die Stipendiaten bezeichneten ihre Präventionslehrpläne als grundlegende Programme, um den erhöhten Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.
- Führung ist wichtig: Um ihre Präventionsprogramme erfolgreich umzusetzen und aufrechtzuerhalten, benötigen Schulen kontinuierliche Unterstützung und Zustimmung der Schulleitung. Viele Stipendiaten berichteten, dass sie im letzten Schuljahr die Auswirkungen des Programms dokumentiert und weitergegeben haben, um die Zustimmung von Mitarbeitern und Administratoren zu stärken, was für die langfristige Nachhaltigkeit des Programms von entscheidender Bedeutung ist.
- Bauen Sie eine starke Unterstützungsbasis auf: Die Stipendiaten haben festgestellt, dass es wichtig ist, die Verantwortung für das Präventionsprogramm auf ein Komitee oder eine Taskforce zu verteilen. Dies minimiert die Störungen durch die Fluktuation der Lehrer und trägt dazu bei, die Begeisterung für das Präventionsprogramm in der gesamten Schulgemeinschaft zu verbreiten.
- Legen Sie klare Implementierungsziele fest: Es kann schwierig sein, ein neues Programm in die Kultur einer Schule einzubetten. Die Stipendiaten empfehlen, klein anzufangen und die Programmimplementierung im Laufe der Zeit zu skalieren. Ein schrittweiser Implementierungsplan mit klaren Zielen stellt sicher, dass alle Lehrer sich auf eine qualitativ hochwertige Programmimplementierung konzentrieren.
- Überwachen Sie die Umsetzung regelmäßig und messen Sie die Auswirkungen: Durch die Verfolgung des Programmerfolgs können Schulen ihren Präventionsunterricht kontinuierlich verbessern. Das Personal sollte routinemäßige Beobachtungen und Feedback durchführen, um eine qualitativ hochwertige Programmimplementierung sicherzustellen, und regelmäßig Daten zu den Schülerergebnissen sammeln, um die Programmwirkung zu bewerten.
- Konsistenz ist der Schlüssel: Im dritten Jahr Prävention ist wichtig Die Stipendiaten verbesserten die Konsistenz ihres Unterrichts durch die Verwendung bezirkweiter Unterrichtspläne, Treue-Checklisten und/oder Online-Tracker für den Unterrichtsabschluss.
- Plan für Nachhaltigkeit: Die langfristige Nachhaltigkeit des Programms hängt davon ab, dass Präventionsprogrammen in den Schul- und Bezirksbudgets Priorität eingeräumt wird.
Zusätzlich Prävention ist wichtig Ressourcen sind verfügbar unter www.rmff.org/preventionmatters.
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