Natuklasan ng isang pag-aaral sa mga epekto ng Teach For America Indianapolis na ang mga guro ng TFA na may isa hanggang dalawang taong karanasan ay medyo mas epektibo sa pagpapabuti ng tagumpay ng mag-aaral kaysa sa mga gurong hindi TFA na may katulad na antas ng karanasan, habang ang mga guro ng TFA sa mga paaralan na may hindi bababa sa limang kapantay ng TFA ay higit na epektibo sa pagtaas ng tagumpay ng mag-aaral. Bukod pa rito, ang mga guro ng TFA ay inilagay sa mga paaralang mas nangangailangan kaysa sa ibang mga guro sa unang taon, at, sa mga nakalipas na taon, ang mga guro ng TFA ay naging mas magkakaibang lahi kaysa ibang mga bagong guro. Dagdag pa, natuklasan ng pag-aaral na ang higit na pagiging epektibo ng mga guro ng TFA ay higit pa sa mga negatibong epekto sa tagumpay ng mag-aaral na nauugnay sa kanilang mas mataas na rate ng turnover.