အထူးသဖြင့် COVID-19 ကပ်ရောဂါကာလအတွင်း မကြာသေးမီနှစ်များအတွင်း အမေရိကန်ပြည်ထောင်စုနှင့် အင်ဒီယားနားတစ်ခွင်၌ ဓာတုပစ္စည်းသုံးစွဲမှုရောဂါ (SUD) သည် ပိုမိုဆိုးရွားလာခဲ့သည်။ မူးယစ်ဆေးဝါးသုံးစွဲမှုသည် ငယ်ရွယ်စဉ်တွင် စတင်လေ့ရှိပြီး ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်တွင် မူးယစ်ဆေးဝါး သို့မဟုတ် အရက်ကို သုံးစွဲသူများသည် မူးယစ်ဆေးဝါးသုံးစွဲမှု ချို့ယွင်းမှုဖြစ်နိုင်ချေ ပိုများသည်။1 အမှန်မှာ၊ ယမန်နှစ်တွင်၊ အင်ဒီယားနားရှိ အထက်တန်းကျောင်းသူ ၂၃၁TP၃T သည် အီး-စီးကရက်ကို အသုံးပြုခဲ့ကြောင်း အစီရင်ခံခဲ့ပြီး 6.7% သည် ပြီးခဲ့သည့်လတွင် စီးကရက်ကို အသုံးပြုခဲ့ကြောင်း ဖော်ပြခဲ့သည်။ အင်ဒီယားနားရှိ အထက်တန်းကျောင်းမှ သက်ကြီးရွယ်အိုများ၏ 28.5% သည် ပြီးခဲ့သည့်လတွင် အရက်သောက်ကြောင်း အစီရင်ခံခဲ့သည်။2 ကျောင်းများသည် အစောပိုင်းဝင်ရောက်စွက်ဖက်မှု အစပျိုးမှုများကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းဖြင့် SUD ကို တိုက်ဖျက်ရာတွင် အရေးပါသောအခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်နိုင်သည်။
2018 ခုနှစ်တွင် Richard M. Fairbanks ဖောင်ဒေးရှင်းကို စတင်ခဲ့သည်။ ကာကွယ်ရေးကိစ္စများMarion ကောင်တီကျောင်းများကို အထောက်အထားအခြေပြု မူးယစ်ဆေးဝါးသုံးစွဲမှု တားဆီးရေးပရိုဂရမ်များကို ဖော်ထုတ်၊ အကောင်အထည်ဖော်ရန်နှင့် ရေရှည်တည်တံ့စေရန် ကူညီရန် ရည်ရွယ်သည့် နှစ်ရှည်ထောက်ပံ့မှု ပဏာမခြေလှမ်းဖြစ်သည်။ လူငယ်လူရွယ်များကြားတွင် မူးယစ်ဆေးဝါးသုံးစွဲမှုကို လျှော့ချရန်သာမက ပညာသင်ဆုရလဒ်များ မြှင့်တင်ရန်၊ အနိုင်ကျင့်မှုနှင့် ကျောင်းတွင်းအကြမ်းဖက်မှုများကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန်နှင့် ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သုခချမ်းသာကို မြှင့်တင်ရန် တားဆီးခြင်းအစီအစဉ်များကို ပြသထားသည်။
မှတဆင့် ကာကွယ်ရေးကိစ္စများ အစပျိုးမှု၊ နှစ်ဆယ့်ခုနစ် Marion County K-12 ကျောင်းခရိုင်များ၊ စင်းလုံးငှားကျောင်းများနှင့် ပုဂ္ဂလိကကျောင်းအဖွဲ့အစည်းများမှ ပေးအပ်လျှက်ရှိပါသည်။ အထောက်အထားအခြေပြု ကာကွယ်ရေး သင်ရိုးညွှန်းတမ်း လွန်ခဲ့သည့် သုံးနှစ်တာကာလအတွင်း COVID-19 ကြောင့် ကျောင်းတွေ အနှောင့်အယှက်ဖြစ်ပေမဲ့၊ ကာကွယ်ရေးကိစ္စများ ထောက်ပံ့သူများသည် ယမန်နှစ်တစ်ခုတည်းတွင်ပင် မာရီယန်ကောင်တီကျောင်းပေါင်း 156 ကျောင်းရှိ ကျောင်းသား 81,400 ကျော်အား သက်သေအထောက်အထားအခြေပြု ကာကွယ်ရေးအစီအစဉ်များကို ပေးအပ်ခဲ့သည်။
ပါ၀င်သောကျောင်းများသို့ ထောက်ပံ့ငွေနှင့် နည်းပညာအကူအညီများ ပေးအပ်ခြင်းအပြင် Fairbanks Foundation မှ တာဝန်ပေးအပ်ခဲ့ပါသည်။ RTI နိုင်ငံတကာ နှစ်စဉ် အကဲဖြတ်မှု ပြုလုပ်ရန် ကာကွယ်ရေးကိစ္စများ အစပျိုးမှု။ RTI ၏ 2020-21 ကာကွယ်ရေးကိစ္စများ အကဲဖြတ်အစီရင်ခံစာ ယခုအပတ်တွင် ထုတ်ပြန်ခဲ့သည်။ ကျောင်းအများအပြားသည် ကူးစက်ရောဂါကြောင့် ပြီးခဲ့သည့်နှစ်တွင် ကျောင်းသားဒေတာများကို စုဆောင်းခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန် ရုန်းကန်ခဲ့ရသော်လည်း ထိတွေ့ဆက်ဆံမှု၊ အသိပညာနှင့် နားလည်မှုအပါအဝင် ကျောင်းသား ၂၇ ဦးအနက် ၁၂ ဦးက တိုင်းတာနိုင်သော ရလဒ်များ တိုးလာကြောင်း အစီရင်ခံတင်ပြခဲ့သည်။ RTI ၏ အစီရင်ခံစာတွင်လည်း အရေအတွက်များစွာ ပါဝင်သည်။ သင်ခန်းစာများအလားတူအလုပ်အတွက် ထည့်သွင်းစဉ်းစားသော ရန်ပုံငွေထောက်ပံ့သူများနှင့် ကျောင်းများအတွက် အထောက်အကူဖြစ်နိုင်သည်-
- ကျောင်းသားများ၏ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးခြင်း- ထောက်ပံ့သူအများအပြားသည် လက်ရှိဖြစ်ပွားနေသော COVID-19 ကပ်ရောဂါကြောင့် ဖြစ်နိုင်ခြေရှိသော 2020-21 ပညာသင်နှစ်အစတွင် ကျောင်းသားများအကြား လူမှုရေးနှင့် စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ လိုအပ်ချက်များ ပိုမိုများပြားလာသည်ကို သတိပြုမိသည်။ ထက်ဝက်ကျော် ကာကွယ်ရေးကိစ္စများ ထောက်ပံ့သူများသည် ၎င်းတို့၏ ကာကွယ်ရေး သင်ရိုးညွှန်းတမ်းကို ကျောင်းသားများ၏ မြင့်မားသောလိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးရန်အတွက် ၎င်းတို့၏ အခြေခံအစီအစဉ်များအဖြစ် ဖော်ပြခဲ့သည်။
- ခေါင်းဆောင်မှုကိစ္စများ- ကျောင်းများသည် ၎င်းတို့၏ ကြိုတင်ကာကွယ်မှု အစီအစဉ်ကို အောင်မြင်စွာ အကောင်အထည်ဖော်ရန်နှင့် ရေရှည်တည်တံ့ရန် ကျောင်းခေါင်းဆောင်များထံမှ တစ်သမတ်တည်း ပံ့ပိုးကူညီမှုများ လိုအပ်ပါသည်။ ထောက်ပံ့သူအများအပြားသည် မှတ်တမ်းပြုစုခြင်းနှင့် မျှဝေခြင်းအစီအစဉ်၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုများကို ဝန်ထမ်းများနှင့် စီမံခန့်ခွဲသူများ၏ ဝယ်ယူမှုအား အားကောင်းစေရန် ပြီးခဲ့သော စာသင်နှစ်တွင် အစီရင်ခံတင်ပြခဲ့ပြီး၊ ယင်းသည် ရေရှည်ပရိုဂရမ် ရေရှည်တည်တံ့ရေးအတွက် အရေးကြီးပါသည်။
- ခိုင်မာသော ပံ့ပိုးမှုအခြေခံကို တည်ဆောက်ပါ။: ထောက်ပံ့သူများသည် ကော်မတီ သို့မဟုတ် အလုပ်အဖွဲ့တစ်ခုတွင် ကြိုတင်ကာကွယ်ရေးအစီအစဉ်တာဝန်များကို ခွဲဝေရန် အရေးကြီးကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ဆရာအလှည့်အပြောင်းကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော အနှောင့်အယှက်များကို လျော့နည်းစေပြီး ကြိုတင်ကာကွယ်ရေးအစီအစဉ်အတွက် စိတ်အားထက်သန်မှုကို ကျောင်းအသိုက်အဝန်းတစ်လျှောက် ဖြန့်ကျက်ကူညီပေးပါသည်။
- ရှင်းလင်းသော အကောင်အထည်ဖော်ရေးပန်းတိုင်များ သတ်မှတ်ပါ- ကျောင်း၏ယဉ်ကျေးမှုတွင် ပရိုဂရမ်အသစ်တစ်ခုကို ထည့်သွင်းခြင်းသည် ခက်ခဲနိုင်သည်။ ထောက်ပံ့သူများသည် အချိန်ကြာလာသည်နှင့်အမျှ သေးငယ်ပြီး အတိုင်းအတာဖြင့် ပရိုဂရမ်အကောင်အထည်ဖော်မှုကို စတင်ရန် အကြံပြုပါသည်။ တိကျရှင်းလင်းသော ရည်မှန်းချက်များပါရှိသော အဆင့်ဆင့် အကောင်အထည်ဖော်မှု အစီအစဉ်သည် ဆရာများအားလုံး အရည်အသွေးမြင့် ပရိုဂရမ် အကောင်အထည်ဖော်မှုအပေါ် အာရုံစိုက်နေမြဲဖြစ်ကြောင်း သေချာစေမည်ဖြစ်သည်။
- အကောင်အထည်ဖော်မှုကို ပုံမှန်စောင့်ကြည့်ပြီး အကျိုးသက်ရောက်မှုကို တိုင်းတာပါ- ပရိုဂရမ်အောင်မြင်မှုကို ခြေရာခံခြင်းဖြင့် ကျောင်းများသည် ၎င်းတို့၏ ကြိုတင်ကာကွယ်မှုဆိုင်ရာ ညွှန်ကြားချက်များကို စဉ်ဆက်မပြတ် တိုးတက်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်စေပါသည်။ ဝန်ထမ်းများသည် အရည်အသွေးမြင့် ပရိုဂရမ်ကို အကောင်အထည်ဖော်ရန် သေချာစေရန်နှင့် ပရိုဂရမ်၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုကို အကဲဖြတ်ရန် ကျောင်းသား၏ ရလဒ်ဒေတာကို ပုံမှန်စုဆောင်းရန် သေချာစေရန် ဝန်ထမ်းများသည် ပုံမှန်လေ့လာကြည့်ရှုမှုများနှင့် တုံ့ပြန်ချက်တို့ကို ပံ့ပိုးပေးသင့်သည်။
- ညီညွတ်မှုသည် အဓိကဖြစ်သည်- သုံးနှစ်၊ ကာကွယ်ရေးကိစ္စများ ထောက်ပံ့သူများသည် ခရိုင်အလိုက် သင်ခန်းစာအစီအစဉ်များ၊ သစ္စာရှိမှု စစ်ဆေးစာရင်းများနှင့်/သို့မဟုတ် အွန်လိုင်းသင်ခန်းစာပြီးဆုံးမှု ခြေရာခံကိရိယာများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ သင်ကြားမှု၏ ညီညွတ်မှုကို မြှင့်တင်ပေးပါသည်။
- ရေရှည်တည်တံ့မှု အတွက် အစီအစဉ်- ရေရှည်အစီအစဉ် ရေရှည်တည်တံ့မှုသည် ကျောင်းနှင့်ခရိုင်ဘတ်ဂျက်များတွင် ကြိုတင်ကာကွယ်ရေးအစီအစဉ်များကို ဦးစားပေးလုပ်ဆောင်ခြင်းအပေါ် မူတည်ပါသည်။
အပိုဆောင်း ကာကွယ်ရေးကိစ္စများ အရင်းအမြစ်များ မှာ ရရှိနိုင်ပါတယ်။ www.rmff.org/preventionmatters.
 
               
                 
                 
                 ဗမာစာ
ဗမာစာ				 English
English					           Español
Español					           Français
Français					           Deutsch
Deutsch					           简体中文
简体中文					           العربية
العربية					           Português
Português					           日本語
日本語					           Русский
Русский					           Bahasa Melayu
Bahasa Melayu					           हिन्दी
हिन्दी					           Polski
Polski					           Italiano
Italiano					           اردو
اردو					           한국어
한국어					           Tagalog
Tagalog					           Tiếng Việt
Tiếng Việt