El trastorno por uso de sustancias (TUS) ha empeorado en los Estados Unidos y en Indiana en los últimos años, particularmente durante la pandemia de COVID-19. El consumo de sustancias suele comenzar a una edad temprana, y quienes consumen drogas o alcohol en la adolescencia tienen más probabilidades de desarrollar un trastorno por consumo de sustancias.1 De hecho, el año pasado, 23% de estudiantes de último año de secundaria en Indiana informaron haber usado cigarrillos electrónicos y 6,7% informaron haber usado cigarrillos en el último mes. 28,5% de estudiantes del último año de secundaria en Indiana informaron haber consumido alcohol en el último mes.2 Las escuelas pueden desempeñar un papel fundamental en la lucha contra el TUS mediante la implementación de iniciativas de intervención temprana.
En 2018, la Fundación Richard M. Fairbanks lanzó La prevención importa, una iniciativa de subvenciones de varios años que tiene como objetivo ayudar a las escuelas del condado de Marion a identificar, implementar y sostener programas de prevención del uso de sustancias basados en evidencia. Se ha demostrado que los programas de prevención no sólo reducen el consumo de sustancias entre los jóvenes, sino que también mejoran los resultados académicos, abordan el acoso escolar y la violencia en la escuela y promueven el bienestar emocional de los estudiantes.
A través de La prevención importa iniciativa, veintisiete Los distritos escolares K-12 del condado de Marion, las escuelas charter y las organizaciones de escuelas privadas han estado cumpliendo currículos de prevención basados en evidencia durante los últimos tres años escolares. A pesar de la interrupción de las escuelas causada por el COVID-19, La prevención importa Los beneficiarios impartieron programas de prevención basados en evidencia a más de 81,400 estudiantes en 156 escuelas del condado de Marion solo el año pasado.
Además de proporcionar subvenciones y asistencia técnica a las escuelas participantes, la Fundación Fairbanks ha encargado RTI Internacional realizar una evaluación anual de la La prevención importa iniciativa. RTI 2020-21 La prevención importa Reporte de evaluacion fue lanzado esta semana. Aunque muchas escuelas tuvieron dificultades para recopilar y analizar datos de los estudiantes el año pasado debido a la pandemia, 12 de 27 beneficiarios informaron aumentos mensurables en los resultados de los estudiantes, incluido el compromiso, el conocimiento y la comprensión. El informe de RTI también incluye una serie de lecciones aprendidas, que puede ser útil para los financiadores y las escuelas que estén considerando un trabajo similar:
- Satisfacer las mayores necesidades emocionales de los estudiantes: Muchos beneficiarios notaron mayores necesidades sociales y emocionales entre los estudiantes al comienzo del año escolar 2020-21, probablemente debido a la actual pandemia de COVID-19. Más de la mitad de La prevención importa Los beneficiarios describieron sus planes de estudio de prevención como su programación fundamental para abordar las mayores necesidades de los estudiantes.
- El liderazgo importa: Las escuelas requieren apoyo constante y aceptación por parte de los líderes escolares para implementar y mantener con éxito sus programas de prevención. Muchos beneficiarios informaron haber documentado y compartido el impacto del programa el año pasado para fortalecer la aceptación del personal y los administradores, lo cual es fundamental para la sostenibilidad del programa a largo plazo.
- Construya una base sólida de apoyo: Los beneficiarios han descubierto que es importante compartir las responsabilidades del programa de prevención entre un comité o grupo de trabajo. Esto minimiza las interrupciones causadas por la rotación de docentes y ayuda a difundir el entusiasmo por el programa de prevención en toda la comunidad escolar.
- Establezca objetivos claros de implementación: Incorporar un nuevo programa a la cultura de una escuela puede resultar difícil. Los beneficiarios recomiendan comenzar una implementación pequeña y escalar el programa con el tiempo. Un plan de implementación paso a paso con objetivos claros garantizará que todos los maestros permanezcan enfocados en la implementación del programa de alta calidad.
- Monitorear periódicamente la implementación y medir el impacto: El seguimiento del éxito del programa permite a las escuelas mejorar continuamente su instrucción de prevención. El personal debe proporcionar observaciones y comentarios de rutina para garantizar la implementación del programa de alta calidad y recopilar periódicamente datos sobre los resultados de los estudiantes para evaluar el impacto del programa.
- La coherencia es clave: En el tercer año, La prevención importa Los beneficiarios mejoraron la coherencia de su instrucción mediante el uso de planes de lecciones para todo el distrito, listas de verificación de fidelidad y/o rastreadores de finalización de lecciones en línea.
- Plan de Sostenibilidad: La sostenibilidad del programa a largo plazo depende de priorizar la programación de prevención en los presupuestos escolares y distritales.
Adicional La prevención importa Recursos están disponibles en www.rmff.org/preventionmatters.
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