INDIANAPOLIS, 23 de enero de 2024 – Más de 100 líderes de Indiana, incluidos directores ejecutivos corporativos, presidentes de universidades, superintendentes K-12 y funcionarios del gobierno estatal, se han unido a una coalición para desarrollar un sistema de aprendizaje juvenil moderno a nivel estatal en Indiana como una posible solución al la creciente crisis laboral del estado. 

El grupo inició recientemente un Laboratorio de Implementación de 10 meses (denominado iLab), una colaboración intensiva que dará como resultado un plan integral a nivel estatal para aumentar la cantidad de aprendizajes disponibles para jóvenes modernos. El modelo de aprendizaje para jóvenes permite a los estudiantes de secundaria de 11º grado participar en un programa remunerado de trabajo y aprendizaje de tres años. El aprendizaje culmina con un diploma de escuela secundaria, créditos universitarios y una credencial industrial, mientras que al mismo tiempo prepara a los estudiantes para carreras en demanda. CEMETS iLab Indiana es una creación de Ursula Renold, Ph.D., y Katie Caves, Ph.D., de la Centro de Economía y Gestión de Sistemas de Educación y Formación (CEMETS) en ETH Zurich, quienes son considerados los expertos más destacados en la investigación e implementación del aprendizaje en el lugar de trabajo. 

La escasez de talentos de larga data en Indiana empeoró durante la pandemia y está proyectado aumentar debido al envejecimiento de la población y sólo un 63% tasa de participación laboral. Además, para 2031, 72% de empleos en los EE. UU. requerirá educación y/o capacitación postsecundaria. Indiana no está en camino de satisfacer esa necesidad, con sólo 39% de adultos Hoosier 25 años y más con título de asociado o superior. Para complicar las cosas, la matrícula universitaria en Indiana disminuyó de 65% en 2015 a 53% en 2021. En total, por cada clase que se gradúa de la escuela secundaria, sólo alrededor de 30% obtienen un título universitario, lo que significa que 70% ingresan al mercado laboral sin un título o credencial. 

"Debemos tomar medidas audaces para reformar el sistema educativo y de desarrollo de la fuerza laboral de Indiana para ofrecer mejores resultados para las personas, los empleadores y la economía del estado", dijo David Becker, presidente y director ejecutivo de Primer banco de Internet y copresidente de CEMETS iLab Indiana. "Al formar esta coalición sin precedentes y aumentar las oportunidades de aprendizaje, podemos cambiar la trayectoria de los problemas laborales de Indiana y fortalecer la economía de nuestro estado".  

Los miembros del iLab – enumerados a continuación – incluyen líderes en negocios, educación, gobierno y filantropía, muchos de los cuales se convirtieron en partidarios del movimiento de aprendizaje juvenil moderno durante un viaje de intercambio de liderazgo de la Cámara Indy en septiembre de 2023 para ver el sistema de Suiza en acción. Los suizos son reconocidos internacionalmente por su sistema: dos tercios de los estudiantes de décimo grado ingresan a un aprendizaje remunerado de tres o cuatro años en aproximadamente 250 ocupaciones diferentes que abarcan todos los sectores de la economía. 

Durante el viaje, Claire Fiddian-Green, presidenta y directora ejecutiva de Fundación Richard M. Fairbanks y copresidente de iLab, anunció una subvención de $180.000 que permitiría a CEMETS albergar un iLab en Indiana. "CEMETS iLab Indiana apoyará a las partes interesadas que trabajan para ampliar los programas modernos de aprendizaje para jóvenes tanto en la región de Indianápolis como en todo el estado", dijo Fiddian-Green. "Al convertir a Indiana en un líder en aprendizaje basado en el trabajo, buscamos convertirnos en un destino principal para los empleadores que buscan expandir sus negocios existentes y para los emprendedores que trabajan para lanzar nuevos negocios". 

Los miembros del iLab están divididos en comités que se centran en los roles de los grupos de interés relevantes: empleadores, escuelas secundarias e instituciones de educación superior. El iLab se centra específicamente en cómo ampliar el aprendizaje de los jóvenes en tres grupos industriales: banca y seguros, ciencias de la vida y atención médica, y manufactura avanzada, todos los cuales enfrentan una creciente escasez de talento. Además, un resultado clave del iLab es la recomendación de una estructura operativa y de gobierno que pueda supervisar el trabajo para escalar el aprendizaje juvenil en todo el estado, abarcando eventualmente todos los sectores de la economía de Indiana.  

Debido a la inversión de años de la Fundación Fairbanks para llevar el moderno sistema de aprendizaje juvenil a Indiana, está brindando experiencia en la materia y asociándose con el liderazgo de CEMETS para supervisar el iLab desde su inicio hasta su finalización. Ascender Indiana, la iniciativa de desarrollo del talento y la fuerza laboral de Asociación corporativa de Indiana central, proporciona gestión de proyectos para los comités de iLab, ofrece oportunidades para que los líderes de la industria vean los aprendizajes en acción y coordina las reuniones de las partes interesadas de iLab. La cámara india está realizando un análisis de la ocupación de la industria para informar el trabajo del iLab y desarrollará un plan sobre cómo comunicar sobre el aprendizaje juvenil moderno a los empleadores y otras partes interesadas. 

Para financiar la gestión del iLab, la Fundación Fairbanks otorgó una subvención de $100.000 a la Indy Chamber, y una parte de la subvención existente de $6 millones de la Fundación Fairbanks a Ascend Indiana se está utilizando para financiar su trabajo con el iLab. Ascend también apoyará viajes específicos de la industria para los miembros del comité de iLab. 

"iLab Indiana es clave para desbloquear la capacidad de nuestro estado de satisfacer las necesidades de talento conectando a muchos más jóvenes con oportunidades de aprendizaje basadas en el trabajo", dijo Melina Kennedy, directora ejecutiva de Central Indiana Corporate Partnership. “CICP está bien posicionado para apoyar esta coalición a través de sus iniciativas en el sector industrial. Además, Ascend aporta una perspectiva única para coordinar este esfuerzo dada su experiencia como intermediario de la fuerza laboral que también convoca una comunidad de práctica de aprendizaje juvenil en todo el estado”. 

“Nuestro sistema actual no satisface las necesidades de los estudiantes, los empleadores o el estado. El modelo moderno de aprendizaje juvenil es una oportunidad única para invertir en talento local de Hoosier y satisfacer las necesidades de la economía del mañana”, dijo Matt Mindrum, presidente y director ejecutivo de Indy Chamber. "Juntos, podemos posicionar a Indiana como líder e innovador en la reforma educativa y el desarrollo de la fuerza laboral". 

El objetivo final de CEMETS iLab Indiana es garantizar que, para 2034, todos los estudiantes y adultos de Indiana tengan acceso a opciones de educación y capacitación de alta calidad. Alcanzar este objetivo permitirá a todos los Hoosiers descubrir sus pasiones, alcanzar su máximo potencial y contribuir significativamente a la vitalidad económica y cívica de sus comunidades.